7月2日，由中国服装设计师协会、中国国际大学生时装周组委会主办，《服装设计师》杂志承办的中国国际时尚论坛“院长云客厅”线上论坛成功举办。
7名国内知名高校的院长，紧紧围绕“线上线下教学结合的未来与思考”这一论坛主题，从政策、理论和实践层面，通过直播方式分享了智慧与思考，对于后疫情时代，如何做好常态化的线上线下教育教学工作，提供了可借鉴的经验和努力方向。
本次论坛紧扣事实、大咖云集，受到了广泛的关注和好评。据统计，论坛在12个平台直播，共计百余万人次的浏览量。众多网友在线观看了论坛直播，并积极参与话题互动。
首先，论坛主持人北京服装学院服装艺术与工程学院执行院长王永进对到场嘉宾进行了一一介绍，并详细阐述了本次论坛的主题和意义。
接下来，在主持人的引导下，位于新冠疫情重灾区的湖北美术学院服装艺术设计系主任李海兵教授首先分享了封城期间他的切身感受以及期间他和朋友一起创作的“抗疫日记”。他是在＂前信息化＂高速发展时代的当下，从日常停滞的角度去思考关于＂病毒＂时期对我们所生活城市的特殊情感。
作品的图像来源于他朋友的关心图片，有些来源于他手机里下载的相关图像资料，有些是他用手机在＂宅隔＂期间拍的窗外城市景观等，用手机自带功能进行图像及文字的挪用、切割、拼接，尺寸可变，用时间记录的方式来表达敬畏、无助、愤怒、困惑、感动、希望的各种视觉化呈现。以此用来纪念特别时期，感恩所处的时代，感恩与＂他的城＂同在，期望未来一切好。
同时，他也以视频形式分享了在这个特殊时期湖北美术学院的学生们克服重重困难做出的部分作品，为后疫情时期的教学研究提供了宝贵的经验和建议。李海兵说：“这次疫情无形当中推动了我们的可视化和线上教学的进程，而且是革命性的，我希望呈现的方式能更加艺术一点，而不是一种传统的方式做简单的课程呈现。所以说更多的用交互设计，或者是数字媒体的方式来做。我希望学生更多地用大艺术的方式来呈现自己的作品，而不是简简单单设计一件作品。”
浙江理工大学服装学院副院长胡迅教授分享了学生们的视频，今年因为疫情浙江理工的同学们换了一种毕设呈现方式，把大学四年来的生活、学习或其他体会，做一个表达。胡院长认为，这是疫情下的无奈之举也是一种遗憾，毕业设计既要有线上，也要有线下，而线下更多是在互动和实践环节，这个还是不能替代的。
关于上课的时候能不能用软件把课录下来，有些老师不愿意录课，因为涉及到多方面，一方面方便学生可以回看，但是另一方面也涉及到知识产权的问题，胡迅说:“现在线上线下教学，在整个互联网就是非常开放的世界，我们也尊重老师，如果老师觉得不方便外发可以跟同学说，每个课程老师都有自己的决定权。我的课程是全开放，可以录，我也把所有课件在课程结束的时候全部扔在平台里面，让他们去分享回放。我觉得作为老师应该有开放的心理。”
深圳大学艺术设计学院原院长吴洪关于录屏的问题，分享了腾讯课堂这个线上授课平台。因为它可以录屏，学生可以回放，不一定集中时间在这里上课，给学生更大的自由。
他说：“从学校的方面来讲，教育是一种生产方式，培养人，生产人才。但对于学生，对于受教育者是一种生活方式。新的技术，新的社会形态，可能会使这种接受教育发生彻底的改变。”他认为，技术会在未来，对教育事业的发展、改善人们的生活起到积极的作用。
关于时下热议的话题，服装与服饰设计本来是艺术的专业，究竟以后是算艺术类的？还是算计算机类的？吴洪院长表示，科学技术到了今天，我们可以用虚拟现实的方法用计算机来实现设计，这是一种工具。我们今天的设计师如果依然延用传统的技艺，而不去跟上时代的话，很可能就被社会淘汰了，被时代淘汰了。掌握新的工具，才能够跟其他学科进行联系，掌握新的科技手段和其他的科技对可能涉及到的领域，比如说传播，这次云客厅所用的平台和大学生时装周所用的这种特殊的线上呈现方式，都是疫情催化下产生的新的呈现模式。
中华女子学院艺术学院院长王露分享了关于“云展厅”的概念，不同于线下的实体展示，作品在云展厅上展示之后，每个同学都可以运用这种分享的形式，发在自己的朋友圈或其他自媒体上，这就是他自己的一个独立展览。这是一个很好的推荐和表达自己的优势。因为可以在朋友圈里分享整个云展厅，同时也可以在这个过程中专门把自己的作品作为单独的链接，来推荐给你你要去面试的企业，或者是你要给自己的家长、朋友介绍自己的作品。所以这点也是在技术上觉得非常受益的一个地方。
王露教授说：“我们的展厅的里面，尤其是服装与服饰设计专业的同学们，围绕北京2022冬奥会和冬残奥会的主题，做了很多尝试。这个项目如何既运用技术手段实现服装的功能合理性，又运用年轻人关注的时尚问题，包括新的视觉表达，虚拟世界的电子色彩等进行研究。也是我们的一个新收获，也是觉得很欣慰的地方。”
大连工业大学服装学院院长潘力教授共享了其院校关于虚拟仿真技术研究的教学成果，展示如何利用好现代的虚拟仿真技术来为教学服务，来解决目前教学上遇到的一些困境。内容包括虚拟仿真系统、数字化人体测量和评价系统、智能化西装定制虚拟仿真系统、虚拟仿真实验室、服装的智能生产VR系统、模拟全景工厂的VR体系等不同角度全方位地展示了虚拟仿真技术在服装设计教学上的充分应用。
潘力说：“像这样的实际项目，我们现在需要它再上升一步，就是能够做到学生可以自己去配色。整个的操作，最后完成的效果和真实的完全一样。这样就可以和企业智能化生产系统完全配套，就是设计完了之后，直接就可以把服装渲染出来，就可以做虚拟展示，也可以拿去印出来，直接进入到生产线。”
西安工程大学副校长戴鸿教授说：“疫情对院校来说，是莫大的挑战。我校开展线上教学，保证停课不停学，停课不停教。线上教学拉远了大家的身体距离，颇为枯燥，教师与学生之间又缺少互动，让我们对教学质量打上了问号。所以，疫情之后，以教师为中心的传统教学模式，逐渐向线上线下混合式课堂，或者以学生为中心的教学模式的转变。未来的办学思路当中应当加大虚拟仿真教学平台，利用信息化技术对学生进行培养，混合式教学肯定是大势所趋。”
戴鸿认为，线上教学对教师和学生来说也是一种挑战。因为线上教学的用户需求量过大，网络和平台的端口满足不了这种需求，所以经常出现卡顿等现象，这是问题其一。此外，国家一流教学建设的支撑是课程建设，抓质量是重中之重。
混合式教学也面临诸多挑战，比方说，要构建智慧的教学环境，因为并不是所有课程都适合线上，也不是所有课程都适合线下。线上、线下、混合这三种模式一定是并驾齐驱的。大学教育只靠网络环境进行，知识面、知识范围还是太小。所以，一定是线上线下结合进行。
最后，论坛主持人王永进教授做了总结性发言，他说：“未来时尚教育通过线上线下教学的融合，一定能取得更大的成就，也相信明年会客厅里会有更多新的想法，新的思想，对于线上教学的理解，也有更多优秀的作品呈现在中国国际大学生时装周的舞台上。”
两个小时的论坛让人意犹未尽，大咖院长们的分享不是用文字能表达全面的，强烈建议错过直播的小伙伴点击回看，更重要的是7月4日中国国际时尚论坛之“声·生说”——“毕业了，是摆摊还是打工”，精彩继续，我们不见不散~
（责任编辑 ：傅云鹏）
